top of page

 למידה משמעותית ?

 

למידה משמעותית שמה דגש על שלושה היבטים מרכזיים: ערך ללומד ולחברה, מעורבות הלומד והמלמד ורלוונטיות ללומד.

זאת באמצעות למידה מעמיקה, פעילה וחווייתית המזמנת עבודת צוות וחקר ומכשירה את הלומד להתמודד עם אתגרי המאה העשרים ואחת. 

היעד המרכזי של למידה משמעותית הינו הבנה מעמיקה המאפשרת לקחת את שנלמד בהקשר אחד וליישם אותו במצבים חדשים, כלומר העברה של הידע.

תפיסה זו באה לידי ביטוי גם בדרך הערכת הלמידה, המתבצעת באמצעות הדרישה לביצועי הבנה, כלומר - לבצע דבר מה חדש באמצעות יישום של הידע והמיומנויות שנלמדו. בהתאם לכך, הדרישות מהתלמידים תהיינה מגוונות ותאפשרנה ביטוי למגוון אינטליגנציות.

דרכי הוראה-למידה-הערכה חלופיות עשויות להיות כל דרך שמערבת את התלמיד, מעודדת למידה פעילה ועצמאית, כמו: מטלת ביצוע אישית או קבוצתית, למידה בדרך החקר, משפט ציבורי, משחק תפקידים, שיח ושיג, חקר רשת, למידה מבוססת פרויקטים, תלקיט, תיקי עבודות, עבודה סימסטריאלית, מעבדה, בחינות מתוקשבות, בחינות שטח, כתיבת תכניות והצגתן באופנים שונים (הרצאה, מצגת, מיצג) וכן כל דרישה אחרת שתוביל את התלמיד להעמיק בנושא מתוך תכנית הלימודים ולהביא לידי ביטוי את ידיעותיו. חשוב לציין שכל דרך כזו צריכה להיות מותאמת לקהל הלומדים והמלמדים. 

לעדכונים מתחום הפדגוגיה הדיגיטלית, לחצו כאן

bottom of page